老師的問得王比賽我有天半夜起來刷到了，花了8塊錢看了他們一場熱身賽，嘴沒 7:4那場。曉龍
老師的個(gè)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)非常針對(duì)，踢得是認(rèn)真人覺3-1-2的陣型，就是問得王針對(duì)對(duì)面的2-3-1. 從守門員發(fā)球，倆前鋒就去搶對(duì)面?zhèn)z后衛(wèi)。嘴沒西班牙人被逼搶的曉龍挺狼狽的，但是個(gè)隊(duì)沒有完全開大腳，而是認(rèn)真人覺根據(jù)情況來選擇長傳還是短傳建立進(jìn)攻。 董路這邊呢，問得王后場能一腳開到前場，嘴沒絕對(duì)不用兩腳，曉龍我看了兩節(jié)時(shí)間，個(gè)隊(duì)球在中國隊(duì)腳下基本沒有傳3腳的時(shí)候，要不就是1-2 丟球要不就是1-2 射門了。。
西班牙那邊就有意思了，你能看出來對(duì)面小孩在慢慢適應(yīng)咱們的瘋狂逼搶。更好的第一腳出球，更好的體位接球，更好的擺脫。最后西班牙那邊雖然輸了3-4個(gè)吧。但是也有好幾次成功的把球從后場傳導(dǎo)至前場然后形成威脅，踢得十分漂亮。當(dāng)時(shí)我感覺就一點(diǎn)
這特么大老遠(yuǎn)跑過去是練西班牙小孩的。。。
王曉龍這個(gè)隊(duì)我看的是抖音上王曉龍發(fā)的片段。
踢得十分歐范...能看出來近些年來中國傳統(tǒng)青訓(xùn)的成果。
在面對(duì)巴薩控球時(shí)，雖然王曉龍也選擇了3后衛(wèi)防守，但是防守時(shí)整體移動(dòng)，陣型保持的非常好。你10歲的時(shí)候就能做到這樣，16歲的時(shí)候玩些進(jìn)攻時(shí)候3-4-3，防守時(shí)候5-4-1的變陣這不毫無壓力？當(dāng)王曉龍的隊(duì)伍獲得球權(quán)時(shí)，展現(xiàn)的控球，跑位，轉(zhuǎn)移，接應(yīng)，十分賞心悅目。每個(gè)孩子都踢得很有自信，我覺得如果你花8000塊，能在巴薩面前控控球，踢出這種足球來，輸了也十分值。
我相信董路搖的那幫孩子也能踢出來這種足球，只不過是董路要求他們來了球就開大腳導(dǎo)致的他們不敢控球，錯(cuò)失了這種交手的機(jī)會(huì)，真是遺憾。。
你從小在傳統(tǒng)青訓(xùn)練的就是傳控，到了西班牙，就因?yàn)榕螺敚桓矣米约寒吷鶎W(xué)跟對(duì)手一較高下，真是太遺憾了。
老師的比賽我有天半夜起來刷到了，花了8塊錢看了他們一場熱身賽， 7:4那場。
老師的戰(zhàn)術(shù)非常針對(duì)，踢得是3-1-2的陣型，就是針對(duì)對(duì)面的2-3-1. 從守門員發(fā)球，倆前鋒就去搶對(duì)面?zhèn)z后衛(wèi)。西班牙人被逼搶的挺狼狽的，但是沒有完全開大腳，而是根據(jù)情況來選擇長傳還是短傳建立進(jìn)攻。 董路這邊呢，后場能一腳開到前場，絕對(duì)不用兩腳，我看了兩節(jié)時(shí)間，球在中國隊(duì)腳下基本沒有傳3腳的時(shí)候，要不就是1-2 丟球要不就是1-2 射門了。。
西班牙那邊就有意思了，你能看出來對(duì)面小孩在慢慢適應(yīng)咱們的瘋狂逼搶。更好的第一腳出球，更好的體位接球，更好的擺脫。最后西班牙那邊雖然輸了3-4個(gè)吧。但是也有好幾次成功的把球從后場傳導(dǎo)至前場然后形成威脅，踢得十分漂亮。當(dāng)時(shí)我感覺就一點(diǎn)
這特么大老遠(yuǎn)跑過去是練西班牙小孩的。。。
王曉龍這個(gè)隊(duì)我看的是抖音上王曉龍發(fā)的片段。
踢得十分歐范...能看出來近些年來中國傳統(tǒng)青訓(xùn)的成果。
在面對(duì)巴薩控球時(shí)，雖然王曉龍也選擇了3后衛(wèi)防守，但是防守時(shí)整體移動(dòng)，陣型保持的非常好。你10歲的時(shí)候就能做到這樣，16歲的時(shí)候玩些進(jìn)攻時(shí)候3-4-3，防守時(shí)候5-4-1的變陣這不毫無壓力？當(dāng)王曉龍的隊(duì)伍獲得球權(quán)時(shí)，展現(xiàn)的控球，跑位，轉(zhuǎn)移，接應(yīng)，十分賞心悅目。每個(gè)孩子都踢得很有自信，我覺得如果你花8000塊，能在巴薩面前控控球，踢出這種足球來，輸了也十分值。
我相信董路搖的那幫孩子也能踢出來這種足球，只不過是董路要求他們來了球就開大腳導(dǎo)致的他們不敢控球，錯(cuò)失了這種交手的機(jī)會(huì)，真是遺憾。。
你從小在傳統(tǒng)青訓(xùn)練的就是傳控，到了西班牙，就因?yàn)榕螺敚桓矣米约寒吷鶎W(xué)跟對(duì)手一較高下，真是太遺憾了。
章節(jié)評(píng)論
段評(píng)